教育方法「調べてきて」の上手な使い方を考える モヤモヤしたまま働かせていませんか？
新人看護師教育が始まって１ヶ月が経ちます。至る所で「調べてきて」という先輩からの声が聞こえていませんでしょうか？レポー...
新人教育
教育方法
学習理論病棟異動者としての私の学習過程 まずは病棟で患者さんを担当できるようになる！
4月から2年ぶりに臨床で働くことになり、循環器病棟に配属されました。私にとって初めての異動で、文化の違いや疾病の違いな...
新人教育「報告・連絡・相談ができること」を支援する
私が新人の時、独り立ちするための目標に「報告・連絡・相談ができる」が挙げられていました。私の経験上ですが、「報告・連絡...
新人教育新人教育について考える 日々の支援のカナメ！〜実地指導者編〜
今回は新人教育で最も新人看護師と関ることの多い実地指導者について考えたいと思います。お恥ずかしいですが、私のプリセプタ...
新人教育新人教育について考える 教育の中心的な役割！〜教育担当者編〜
今回は各病棟の新人教育において中心的な役割を担う教育担当者について私の経験と反省を踏まえながら書きたいと思います。 ...
新人教育新人教育について考える 基礎教育と臨床実践のギャップ編
先日は新人看護師の背景について書きました。 今回は、看護基礎教育（専門学校や大学での看護教育）と臨床実践のギャップにつ...
新人教育新人教育について考える 新人看護職員の特徴をつかもう！
4月から職場には新たな仲間が加わります。仲間を迎えるにあたり、私たちができることはなんでしょう？「うまく育ってくれるだ...